Δευτέρα 30 Νοεμβρίου 2020 (30 - 11 - 2020)
Ανθολόγιο
Σήμερα θα παίξουμε μερικά παιχνίδια επανάληψης και ορθογραφίας. Πάτα πάνω στις εικόνες και ακολούθησε τις οδηγίες.
απόστροφος λεξιλόγιο ορθογραφία
απόστροφος λεξιλόγιο ορθογραφία
inschool.gr
Για το επόμενο μάθημα έχουμε:
1) Ανάγνωση, Ανθολόγιο, σελ. 28, μέχρι: "... τεράστια αστέρια." 2) Τη διπλανή φωτοτυπία (Πηγή: teachergeorgiasclass.weebly.com). Προσπάθησε να την κάνεις μόνος/η σου εντελώς, σαν να κάναμε επαναληπτικό στην τάξη. Μετά να μου τη στείλεις. |
|
Τρίτη 1 Δεκεμβρίου 2020 (1 - 12 - 2020)
ΠΩΣ ΥΙΟΘΕΤΗΣΑΜΕ ΕΝΑ ΚΟΜΜΑΤΙ ΓΗΣ (Ι)
Σήμερα δεν θα βάλουμε παιχνίδια, γιατί χρειαζόμαστε όλο το χρόνο για τις ασκήσεις που έχουμε.
Για το επόμενο μάθημα έχουμε:
1) Ανάγνωση, Β.Μ., σελ. 64 -65
2) Τ.Ε., σελ. 41, Άσκ. 4
Οδηγίες για την άκηση 4:
1. Διαβάζω πολύ προσεχτικά τι λέει η άσκηση ότι πρέπει να γράψω. (Παρουσιάζεις έναν τόπο που επισκέφτηκες, ώστε να παρακινήσεις και άλλους να πάνε εκεί.)
2. Γράφω δύο παραγράφους.
α. Στην πρώτη παράγραφο: Παρουσιάζω τον τόπο, δήλαδή: Όνομα, πού βρίσκεται, πώς τον έμαθα εγώ, πότε
πήγα ή που τον άκουσα, πώς είναι αυτός ο
τόπος (τι ωραία πράγματα έχει, τι έχω δει,
κλπ).
β. Στην δεύτερη παράγραφο: Περιγράφω πώς νιώθω για τον τόπο: Τι μου αρέσει πιο πολύ σε αυτόν, πώς
πέρασα εκεί ή περνάω ακόμα όταν πάω,
ποιες σκέψεις και συναισθήματα μου
δημιουργούνται όταν είμαι εκεί ή όταν
τον σκέφτομαι.
3. Σε κάθε παράγραφο, η πρώτη σειρά αρχίζει λίγο πιο μέσα.
4. Γράφω ωραίες και ολοκληρωμένες προτάσεις, όχι απλά απαντήσεις σε ερωτήσεις.
5. Μόλις τελειώσω, διαβάζω φωναχτά αυτό που έγραψα και διορθώνω ό,τι βλέπω πως δεν βγάζει νόημα.
6. Μετά το ξαναδιαβάζω φωναχτά να βεβαιωθώ ότι είναι όλα εντάξει.
7. Κοιτάω να διορθώσω πολύ απλά ορθογραφικά λάθη, αν έχω.
8. Το στέλνω με μέιλ στην κυρία.
9. Ξεκουράζομαι!!
1) Ανάγνωση, Β.Μ., σελ. 64 -65
2) Τ.Ε., σελ. 41, Άσκ. 4
Οδηγίες για την άκηση 4:
1. Διαβάζω πολύ προσεχτικά τι λέει η άσκηση ότι πρέπει να γράψω. (Παρουσιάζεις έναν τόπο που επισκέφτηκες, ώστε να παρακινήσεις και άλλους να πάνε εκεί.)
2. Γράφω δύο παραγράφους.
α. Στην πρώτη παράγραφο: Παρουσιάζω τον τόπο, δήλαδή: Όνομα, πού βρίσκεται, πώς τον έμαθα εγώ, πότε
πήγα ή που τον άκουσα, πώς είναι αυτός ο
τόπος (τι ωραία πράγματα έχει, τι έχω δει,
κλπ).
β. Στην δεύτερη παράγραφο: Περιγράφω πώς νιώθω για τον τόπο: Τι μου αρέσει πιο πολύ σε αυτόν, πώς
πέρασα εκεί ή περνάω ακόμα όταν πάω,
ποιες σκέψεις και συναισθήματα μου
δημιουργούνται όταν είμαι εκεί ή όταν
τον σκέφτομαι.
3. Σε κάθε παράγραφο, η πρώτη σειρά αρχίζει λίγο πιο μέσα.
4. Γράφω ωραίες και ολοκληρωμένες προτάσεις, όχι απλά απαντήσεις σε ερωτήσεις.
5. Μόλις τελειώσω, διαβάζω φωναχτά αυτό που έγραψα και διορθώνω ό,τι βλέπω πως δεν βγάζει νόημα.
6. Μετά το ξαναδιαβάζω φωναχτά να βεβαιωθώ ότι είναι όλα εντάξει.
7. Κοιτάω να διορθώσω πολύ απλά ορθογραφικά λάθη, αν έχω.
8. Το στέλνω με μέιλ στην κυρία.
9. Ξεκουράζομαι!!
Τετάρτη 2 Δεκεμβρίου 2020 (2 - 12 - 2020)
ΠΩΣ ΥΙΟΘΕΤΗΣΑΜΕ ΕΝΑ ΚΟΜΜΑΤΙ ΓΗΣ (ΙΙ)
Πάτα στα βελάκια, πάνω δεξιά στις διαφάνειες και διάβασε προσεχτικά μία μία τις καρτέλες.
Για το επόμενο μάθημα έχουμε:
1) Ανάγνωση: Β.Μ., σελ. 67, Άσκ. 6
2) Αντιγραφή: Β.Μ., σελ. 67, Άσκ. 7 Την αντιγραφή μου τη στέλνετε με e-mail.
3) Κίτρινο τετράδιο:
1. Κλίνω τα ουσιαστικά: το χωριό, το φαγητό, το έπιπλο, το μαχαιροπίρουνο.
ΕΝΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ
Ον.
Γεν.
Αιτ.
Κλ.
ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ
Ον.
Γεν.
Αιτ.
Κλ.
1) Ανάγνωση: Β.Μ., σελ. 67, Άσκ. 6
2) Αντιγραφή: Β.Μ., σελ. 67, Άσκ. 7 Την αντιγραφή μου τη στέλνετε με e-mail.
3) Κίτρινο τετράδιο:
1. Κλίνω τα ουσιαστικά: το χωριό, το φαγητό, το έπιπλο, το μαχαιροπίρουνο.
ΕΝΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ
Ον.
Γεν.
Αιτ.
Κλ.
ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ
Ον.
Γεν.
Αιτ.
Κλ.
Πέμπτη 3 Δεκεμβρίου 2020 (3 - 12 - 2020)
ΠΩΣ ΥΙΟΘΕΤΗΣΑΜΕ ΕΝΑ ΚΟΜΜΑΤΙ ΓΗΣ (ΙΙΙ)
Πάτα στα βελάκια, πάνω δεξιά στις διαφάνειες και διάβασε προσεχτικά μία μία τις καρτέλες.
Δες τις εξαιρέσεις και στο παρακάτω τραγουδάκι, μήπως τις θυμηθείς πιο εύκολα.
|
Και ένα παιχνίδι, για να θυμηθούμε τα ουδέτερα ουσιαστικά σε -ο και σε -ι.
Πάτα πάνω στην εικόνα να ανοίξει και ακολούθησε τις οδηγίες. |
Για το επόμενο μάθημα έχουμε:
1) Να αντιγράψεις τις ασκήσεις στο κίτρινο τετράδιο και μετά να τις λύσεις. Προσπάθησε να γράφεις καθαρά και με κενά ανάμεσα στις ασκήσεις.
1. Συμπληρώνω τις καταλήξεις και βάζω τόνο όπου χρειάζεται:
το πρω___, το βράδ___, το ποτήρ___, το δάκρ___, το μολύβ___,
το δίχτ___, το οξ___, το πόδ___, το στάχ___, το αηδόν___ .
2. Σχηματίζω φράσεις βάζοντας το δεύτερο ουσιαστικό στη γενική, όπως στο παράδειγμα.
οι διακοπές - το καλοκαίρι: οι διακοπές του καλοκαιριού
το πόδι - το τραπέζι:
το κορδόνι - το παπούτσι:
τα φρούτα - τα περιβόλια:
τα παιχνίδια - τα κορίτσια:
η μύτη - το μολύβι:
η μουσική - το τραγούδι:
3. Κλίνω τα ουσιαστικά: το αστέρι, το κερί, το αγόρι, το γατάκι.
1) Να αντιγράψεις τις ασκήσεις στο κίτρινο τετράδιο και μετά να τις λύσεις. Προσπάθησε να γράφεις καθαρά και με κενά ανάμεσα στις ασκήσεις.
1. Συμπληρώνω τις καταλήξεις και βάζω τόνο όπου χρειάζεται:
το πρω___, το βράδ___, το ποτήρ___, το δάκρ___, το μολύβ___,
το δίχτ___, το οξ___, το πόδ___, το στάχ___, το αηδόν___ .
2. Σχηματίζω φράσεις βάζοντας το δεύτερο ουσιαστικό στη γενική, όπως στο παράδειγμα.
οι διακοπές - το καλοκαίρι: οι διακοπές του καλοκαιριού
το πόδι - το τραπέζι:
το κορδόνι - το παπούτσι:
τα φρούτα - τα περιβόλια:
τα παιχνίδια - τα κορίτσια:
η μύτη - το μολύβι:
η μουσική - το τραγούδι:
3. Κλίνω τα ουσιαστικά: το αστέρι, το κερί, το αγόρι, το γατάκι.